＜高等部クラス＞　
・漢字404－407を書けるようにしましょう。
・テキスト「仁徳天皇が・・・」の問題の答えをノートに書きましょう。

＜バック準備クラス＞
・漢字260-269を書けるように、またPalier1‐3の言葉をみな読めるようにしましょう。
　その中の言葉を使って、いくつか文を作ってみましょう。
・新しいテキスト「街に出ると」を読んでおいてください。漢字や言葉の意味をできるだけ調べましょう。（2ページ目の７～１４行目は飛ばしてもいいです。）

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小学部低学年クラス
小学二年生上の「ふきのとう」の、あなたの（担当の）「とうじょうじんぶつ（竹、雪など）のいったこと」をかきました。こんどは、そのとうじょうじんぶつになって、音読してください。
かんじ：「言う、見上げる、出す、行く」を一行ずつかいておぼえましょう。
小学部高学年クラス
小学三年生下の「ちいちゃんのかげおくり」の時（いつの話）で、場所（どこの話）で、登場人物はどんな人たちでしょうか。その人たちにどんなことが起こるのか、書き出してみましょう。それから、原稿用紙にこの話の感想文を書いてみましょう。
漢字テスト：「返す、部屋、目を落とす、朝、昼、太陽、公園、何十年、文章、理由」を一行ずつ書いておぼえましょう。
中学生クラス：
「漢字の辞典の使い方」の37ページの２の愛読書の「書」までしましょう。38ページの「春の楽しみ」から、あなたが知っている春の行事と、そのかんたんなせつめいを「大だこまつり」を〈れい〉にして書いてください。
漢字：「学者、童話、神社、様子、祭り、失礼、入学式、王宮、役目、市役所、長所」を一行ずつ書いておぼえましょう。

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＜高等部クラス＞　
・漢字400－403を書けるようにしましょう。
・紹介してくれた狂言のユーチューブアドレスをメールで送るので時間のある時に少しでも見てみてください。
・新しいテキスト「仁徳天皇が・・・」の文や２枚目の言葉なども読んで、問題にできるだけ答えてみましょう。

＜バック準備クラス＞
・漢字250-259を書けるように、またPalier1‐3の言葉をみな読めるようにしましょう。
　その中の言葉を使って、いくつか文を作ってみましょう。
・テキスト「海外に渡った日本の伝統技術」を読んで、問題の答えを書いてきてください。

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小学部低学年クラス
小学二年生上の「ふきのとう」の、あなたの（担当の）「とうじょうじんぶつ（竹、雪など）のいったこと」のつづきをかいてください。
かんじ：「竹、花、水、上、下」を一行ずつかいておぼえましょう。
小学部高学年クラス
小学三年生下の「ちいちゃんのかげおくり」の続きを読んでください。
漢字テスト：「急ぐ、追う、血、橋、場面、暑い、寒い、軽い、命、帰る」を一行ずつ書いておぼえましょう。
中学生クラス：
「漢字の組み立て」の続きから36ページまで読んでください。
漢字：「パン屋、屋上、旅行、水族館、住所、円柱、階だん、主人公、君、来客」を一行ずつ書いておぼえましょう。

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小学部低学年クラス
小学二年生上の「ふきのとう」をよんできてください。
かんじ：読む、音読、雪、言う、糸、青、赤、足、雨を一行ずつかいておぼえましょう。
小学部高学年クラス
小学三年生下の「ちいちゃんのかげおくり」を読みましょう。
漢字テスト：遊び、場面、感じる、落とす、数える、記念、写真、日の丸、列車、暗いを一行ずつ書いておぼえてください。
中学生クラス：
「松井さん」はどのような人物でしょう。せいかくやみりょくを書いてきてください。
「車のいろは空のいろ」シリーズから、好きな本を選んで紹介（しょうかい）文を書いてきてください。
漢字：皿、飲む、飲食物、酒、日本酒、昔、お代わり、時代、昭和、宿題

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