Auteur/autrice : Naoko Morita

小学部低学年クラス
たぬきの糸ぐるま」をもう一度読みましょう。
かんじ：小学校１年生の授業で習う全80漢字の勉強 / Japanese Kanji for JLPT N5・N4 (日本語能力試験)
https://ecole-tsubasa.org/wp-admin/post.php?post=1499&action=edit で練習して見ましょう。
ジュノくん、エリオくんは、「ひらがなをつかって ことばをかく」ことのつづきをしましょう。
えにっきをかきましょう。
小学部高学年クラス
先週の宿題、「スーホの白い馬」を読んで、どんなことが強く心にのこりましたか。そのことと、理由（りゆう）を書きましょう。
漢字：
小学校１年生の授業で習う全80漢字の勉強 / Japanese Kanji for JLPT N5・N4
小学校2年生の授業で習う漢字の読み問題前半 Japanese Kanji for JLPT N5・N4

で練習してみましょう。
絵日記を書きましょう。
中学生のクラス
123ページのパンフレットの例を参考にして、フランスのパンフレットを日本語に直してみましょう。
漢字；試合、目的、伝える、人口、名物、選手、送りがな、茶畑、場合、港　（「アップとルーズ」の漢字プリントから）
日記を書きましょう。

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小学部低学年クラス
かんじ：糸、目、玉、村、白、音　を１ぎょうずつかいてきてください。「たぬきの糸ぐるま」（プリントでは85ページ）にかきじゅんがありますから、見てかきましょう。
カタカナ：キーカラカラ、キークルクル、グループを三つずつかいてください。
ノートに書いたことばを、もう一どかいてください。
ジュノくん、エリオくんは、せんしゅうのしゅくだいと、できれば、そのつづきのひらがなをつかって ことばをかいてきてください。
えにっきをかきましょう。

小学部高学年クラス
「スーホの白い馬」を読んで、どんなことが強く心にのこりましたか。そのことと、理由（りゆう）を書きましょう。
かん字：牛、遠い、帰る、話す、夜を１行ずつ書いてください。
絵日記を書きましょう。

中学生のクラス
「ノンフィクション」の本（日本の本やフランスの本）を。106ページの紹介する方法をみて、紹介しましょう。
漢字；関係、観客、京都府、神奈川、案内、説明、静岡、必要、取材、水量　（「アップとルーズ」の漢字プリントから）
日記を書きましょう。

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小学部低学年クラス
かんじ：思（おも）う、
カタカナ：ライオン、パンダ、キリン、ペンギン、カンガルーを三つずつかいてください。
「わらべちょうじゃ」のはなしのおすきなところはどこですか。一、二ぎょうでかいてきてください。
えにっきをかきましょう。
小学部高学年クラス
「スーホの白い馬」をひきつづき読みましょう。
かん字：中国、広い、早い、年、歌を１行ずつ書いてください。
絵日記を書きましょう
中学生のクラス
「いろいろな意味をもつ言葉」を読んでください。
漢字；例がい、静か、建物、目標、飛ぶ、道順、菜の花、成り立ち、記録、愛読書
「アップとルーズ」の漢字プリントを見ておきましょう。
日記を書きましょう。

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小学部低学年クラス
かんじ：一しゅうかんをかんじでかきましょう（月よう日、、、、）
バナナ、パイナップル、キウイ、ストロベリーを三つずつかいてください。
56ページの先週の宿題「ものの名まえ」をしていない生徒はしてください。
えにっきをかきましょう。
小学部高学年クラス
「スーホの白い馬」を115ページまで読みましょう。
かん字：長い、楽しい、考える、力、何を１行ずつ書いてください。
絵日記を書きましょう
中学生のクラス
教科書の詩のように擬人化（ぎじんか）Personnificationをつかって詩を書いてみましょう。
漢字；味わう、説明、表紙、位置（いち）、工場、例、相手、散らかる、命令、交代
「白い帽子」の漢字プリントを見ておきましょう。
日記を書きましょう。

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小学部低学年クラス
かんじ：月、日、山、川、目、王（おう）さまを一ぎょうずつかいてください。
オムレツ、スパゲッティ、ハンバーガー、ピザ、コカコーラを三つずつかいてください。
56ページ、「ものの名まえ』をもういちどよみましょう。そして、あなたがおみせをひらくなら、なんのおみせにしますか、なにをうりますか、
かいてみましょう。
えにっきをかきましょう。
小学部高学年クラス
「おにごっこ」を読みましょう。このなかでしっているあそびや、にているあそびがありますか。
それを書いてしょうかいする文を書きましょう。
じゅぎょうでしたかん字：方、作る、人、同じ、丸、足、走る、交たいを１行ずつ書いてください。
絵日記を書きましょう
中学生のクラス
漢字；集中力、希望。健康、家庭、手伝い、向かう、幸せ、入道雲（にゅうどうぐも）、忘（わす）れもの、波（なみ）の音、
「白い帽子」の漢字プリントを見ておきましょう。
114から117ぺージの二つの詩を読んでください。どちらの詩が好きですか。理由を考えてきてください。
日記を書きましょう。

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