10月16日の授業の宿題

小学部低学年クラス
まのんさん:2年上の22ページの「今週のニュース」のように、ともだちにしらせたいことをかんたんにかいてきてください。31ページの「かん字ひろば」のかんじ、夕日、赤い、山、田んぼ、王さまを1ぎょうづつかきましょう。
けんたくん:1年下の26ページの「ことばをみつけよう」をしてみましょう。かばんの なかには かば がいる。はちまきの なかには はちが いる。
このぶんをヒントにして、ノートに、つづきをしてみましょう。
りょうへいくん:
ひらがなひょうのつづきをかいてみましょう。

みなさんへ:しりとりことばをしますので、おうちでれんしゅうしてきてください。

小学部高学年クラス
「漢字の広場」のつづきを書いてきましょう。
「俳句を楽しもう」の6句の俳句からすきな俳句を一句えらんで、どうしてすきなのか、かんたんに書いてきてください。
6つの俳句の5・7・5の音せつにちゅういして読む練習をしましょう。

中等部クラス
「きいて、きいて、きいてみよう」のインタビューの練習を引き続きします。インタビューをしたい人を選んできてください。インタビューを受ける人(話す人)、する人(きく人)のどちらの人の立場にもなれるように考えましょう。
漢字リストは水曜日の晩までに送りますので、読む練習しておいてください。

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10月9日の授業の宿題

小学部低学年クラス
どようびのじゅぎょうでかいたおてがみを、もういちど、かきなおしてみましょう。ノートではなく、べつのかみやカードにかくのもいいですね。 ひらがなをかくのが、むずかしいせいとは、ひらがな、カタカナの「ら」のぎょうをかいてきてください。
つぎのじゅぎょうでは、「だいすきなもの」についてみんなにはなすこと(はっぴょう)をします。はなしたいことをきめてきてください。
小学部高学年クラス
「言葉で遊ぼう」を最初から最後までもう一度読みましょう。「しゃれ」、「回文」、「アナグラム」の言葉遊びのなかから、一つえらんで、その言葉をさがしましょう。
漢字:世界中、行う、空く、様子の漢字を一行ずつ書いてきましょう。
中等部クラス
78、79ページを読み直しましょう。「きいて、きいて、きいてみよう」をします。インタビューの練習をします。きいてみたい話題を考えてきてください。

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10月2日の授業の宿題

小学部低学年クラス
p.94の「おおきくなあれ」をこえをだしてよんでみましょう。すきなくだものはなんですか。どうしてすきなのか、かいてみてください。 ひらがなをかくのが、むずかしいせいとは、ひらがな、カタカナの「ま」のぎょうと「や」のぎょうをかいてきてください。
小学部高学年クラス
「こまを楽しむ」を最初から最後まで読んでみましょう。あなたがこまを作るとしたら、どんなこまを作りたいですか。形や楽しみ方を考えて書いてみましょう。
漢字:商売、店、開く、名前、分かる、後の漢字を一行ずつ書いてきましょう。
中等部クラス
34、35ページを読み直しましょう。35ページの2番をしてください。

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9月26日の授業の宿題

小学部低学年クラス
p.40 ひきつづき「むかしばなしがいっぱい」をクラスでします。「つるのおんがえし」「はだかのおうさま」をおはなしてあげれるように、よういしておきましょう。ひらがな、カタカナのふくしゅうをしましょう。ひらがなをかくのが、むずかしいせいとは、ひらがな、カタカナの「な」のぎょうと「は」のぎょうをかいてきてください。
小学部高学年クラス
「漢字と音と訓」を読みましたが、もう一度読んでみましょう。
「こまを楽しむ」の42ページと43ページを読みましょう。この文でしょうかいされているこまの中から一ばんすきなこまをえらびましょう。どうしてすきなのかみなさんにいえるようにじゅんびしておいてください。
漢字:商売、店、開く、名前、分かる、後の漢字を一行ずつ書いてきましょう。
中等部クラス
引き続き、「ウナギのなぞを追って」の漢字を書けるように練習しておいてください。
「なまえつけてよ」の「春香」と「勇太」はどう関わっていくでしょうか。「なぜそう思うのかというと」の表現を使って書いてください。

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9月18日の授業の宿題

小学部低学年クラス
p.40 ひきつづき「むかしばなしがいっぱい」をクラスでします。みなさんがえらんだおはなし、「つるのおんがえし」「はだかのおうさま」「さんびきのこぶた」をしてあげれるように、よういしておきましょう。ひらがな、カタカナのふくしゅうをしましょう。ひらがなをかくのが、むずかしいせいとは、ひらがな、カタカナの「さ」のぎょうと「た」のぎょうをかいてきてください。「じどう車くらべ」のなかの車で、いちばんすきな車をえらびましょう。どうしてすきなのか、かんがえてみましょう。

小学部高学年クラス
「きつつきの商売」のつづきをします。18ページからさいごまで読んできてください。知らない漢字(かんじ)にしるしをしておきましょう。
キツツキのくちばしで木をたたく音、「コーン」ブナの葉っぱの音の「シャバシャバ」のようなことばを5つさがしましょう。どうしてカタカナで書いているのか考えてみましょう。
どんな動物が、どんなお店を開いたら楽しいでしょうか。みんなで話し合いますので、用意してきて下さい。

中等部クラス
引き続き、「ウナギのなぞを追って」の漢字を書けるように練習しておいてください。
「なまえつけてよ」を来週します。読んでおきましょう。

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9月11日の授業の宿題

小学部低学年クラス
p.40 ひきつづき「むかしばなしがいっぱい」をクラスでします。にほんのむかしばなし、がいこくのむかしばなしの中からしっているおはなしを見つけてください。みんなにそのおはなしをしてあげれるように、よういしておきましょう。ひらがな、カタカナのふくしゅうをしましょう。ひらがなをかくのが、むずかしいせいとは、ひらがな、カタカナの「あ」のぎょうと「か」のぎょうをかいてきてください。むずかしくないひとは、「むかしばなしがいっぱい」のじぶんがえらんだおはなしを「ぶん」でしょうかいしてください。かんじたこともかいてみましょう。

小学部高学年クラス
「きつつきの商売」のつづきをします。18ページからさいごまで読んできてください。知らない漢字(かんじ)にしるしをしておきましょう。
もう一ど、みなさんにじこしょうかいをおねがいします。8、9ページを読んでじゅんびしておきましょう。

中等部クラス
「ウナギのなぞを追って」の漢字を書けるように練習しておいてください。
「のどがかわいた」の登場人物のイタマルとミッキーはこのお話の後もいい友達でいると思いますか。自分の考えを書いて見ましょう。

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9月4日の授業の宿題

小学部低学年クラス
p.40 「むかしばなしがいっぱい」をつぎのクラスでします。にほんのむかしばなし、がいこくのむかしばなしの中からしっているおはなしを見つけてください。みんなにそのおはなしをしてあげれるように、よういしておきましょう。

小学部高学年クラス
「きつつきの商売」を読んできてください。知らない漢字(かんじ)にしるしをしておきましょう。
あらためて、みなさんにじこしょうかいをおねがいします。8、9ページを読んでじゅんびしておきましょう。

中等部クラス
「一つの花』「初雪の降る日」の漢字リストの復習をしておいてください。
「ウナギのなぞを追って」の漢字のリストを水曜日に送りますので、土曜日までに見ておきましょう。

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6月19日の宿題

小学部低学年クラス
pp.132-133 「しの ひろば」のつづきをよみましょう。そして、しをかいてみましょう。
つぎのじゅぎょうでは、かんじとことばのいみのふくしゅうをします。たくさんのかんじをならってきました。よめるようにれんしゅうしてください。

中等部クラス
引き続き「かげ」「心と手で読む」「初雪の降る日」の漢字リストの復習をしておいてください。
p.34「アップとルーズで伝える」の続きをします。p.42の「言葉」も読みましょう。

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6月12日の宿題

小学部低学年クラス
pp.132-133 「しの ひろば」をよみましょう。
つぎのじゅぎょうでは、かんじとことばのいみのふくしゅうをします。たくさんのかんじをならってきました。よめるようにれんしゅうしましょう。

中等部クラス
引き続き「かげ」「心と手で読む」「初雪の降る日」の漢字リストの復習をしておいてください。
p.34「アップとルーズで伝える」を読んでおきましょう。

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6月5日の宿題

小学部低学年クラス
「まのいいりょうし」のつづきをよんできてください。p.129の「ほしたら、こしから、、、」です。
pp.124-127 「いいこといっぱい、一年生」から、この一年で、どんないいことがあったのかいてみましょう。
たとえば、うれしかったこと、たのしかったこと、おどろいたこと、がんばったこと、できるようになったこと、あたらしくしったこと についてかいてみましょう。 
中等部クラス
引き続き「一つの花」「かげ」「心と手で読む」「初雪の降る日」の漢字リストの復習をしておいてください。
「ウナギのなぞを追って」
p.84 あなたが最も興味をもったのはどんなところですか。それを中心にして、文章を要約して、紹介文を書いてみましょう。p.85を参考(さんこう)にしてください。

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