小学部低学年クラス
かんじ：糸、目、玉、村、白、音　を１ぎょうずつかいてきてください。「たぬきの糸ぐるま」（プリントでは85ページ）にかきじゅんがありますから、見てかきましょう。
カタカナ：キーカラカラ、キークルクル、グループを三つずつかいてください。
ノートに書いたことばを、もう一どかいてください。
ジュノくん、エリオくんは、せんしゅうのしゅくだいと、できれば、そのつづきのひらがなをつかって ことばをかいてきてください。
えにっきをかきましょう。

小学部高学年クラス
「スーホの白い馬」を読んで、どんなことが強く心にのこりましたか。そのことと、理由（りゆう）を書きましょう。
かん字：牛、遠い、帰る、話す、夜を１行ずつ書いてください。
絵日記を書きましょう。

中学生のクラス
「ノンフィクション」の本（日本の本やフランスの本）を。106ページの紹介する方法をみて、紹介しましょう。
漢字；関係、観客、京都府、神奈川、案内、説明、静岡、必要、取材、水量　（「アップとルーズ」の漢字プリントから）
日記を書きましょう。

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＜中等部高学年クラス＞　
・漢字 :「必要、活用、周り、具体的、選手、行動、当時、一位、指名、中心」を一行ずつ書きましょう。
・「目標達成シート」を仕上げられるように、言葉を考え書きましょう。
・多読ブックスの本を（借りた生徒は）読みましょう。読んだ本は簡単にあらすじや感想を言えるようにしてください。
＜高等部・バック準備クラス＞
・漢字31-40の読み書きができるようにしましょう。
・テキスト「平和のとりでを築く」の続き（36ページ7行から）を読んで、わからない漢字や言葉の意味を調べましょう。

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＜中等部高学年クラス＞　
・漢字 :「夢、目標、実現、野球、投手、球速、注目、浴びる、決意、達成」を一行ずつ書きましょう。、
・テキスト「夢を実現するためには」の目標達成シートをできるだけ読んでみましょう。自分の今年の目標も考えてみましょう。
・多読ブックスの本を（借りた生徒は）読みましょう。読んだ本は簡単にあらすじや感想を言えるようにしてください。
＜高等部・バック準備クラス＞
・漢字21-30の読み書きができるようにしましょう。
・新しいテキスト「平和のとりでを築く」の続きをできるだけ読んで、わからない漢字や言葉の意味を調べてみましょう。32～35ページの漢字を読めるようにしてください。

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＜中等部高学年クラス＞　
・漢字（ｐ33～37）:「開始、関係、期間、辞典、成り立ち、音訓、分類、順番、東西南北、愛読書」を一行ずつ書きましょう。
・多読ブックスの本を（借りた生徒は）読みましょう。読んだ本は簡単にあらすじや感想を言えるようにしてください。
＜高等部・バック準備クラス＞
・漢字11-20の読み書きができるようにしましょう。
・新しいテキスト「平和のとりでを築く」の続きを読んで、わからない漢字や言葉の意味を調べてきてください。

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小学部低学年クラス
かんじ：思（おも）う、
カタカナ：ライオン、パンダ、キリン、ペンギン、カンガルーを三つずつかいてください。
「わらべちょうじゃ」のはなしのおすきなところはどこですか。一、二ぎょうでかいてきてください。
えにっきをかきましょう。
小学部高学年クラス
「スーホの白い馬」をひきつづき読みましょう。
かん字：中国、広い、早い、年、歌を１行ずつ書いてください。
絵日記を書きましょう
中学生のクラス
「いろいろな意味をもつ言葉」を読んでください。
漢字；例がい、静か、建物、目標、飛ぶ、道順、菜の花、成り立ち、記録、愛読書
「アップとルーズ」の漢字プリントを見ておきましょう。
日記を書きましょう。

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