小学部低学年クラス
やくそくの「あるとき・・・はっぱ」までノートにかいてみましょう。
一ぴき、二ひき、三びきとかんじをかいてください。
えにっきをかきましょう。
小学部高学年クラス
かんじ；東京、食べる、古い、お寺、明るい
27ページの「主語と述語に気をつけよう」のつぎの文の中から、主語と述語を見つけましょう」をふくしゅうしてください。
漢字の読み方の29ページを読んでください。
絵日記を書きましょう。
中学生のクラス
「山ねこ、おことわり」の感想文を150字から200字書いてください。
漢字：青々、お客、追いぬく、細い、笑う、向く、病気、医者、送る、待つ
日記を書きましょう。
Sans titre
小学部低学年クラス
カタカナ：コップ、サラダ、ジャム、スープ、ゼリー、パン、クロワッサンをもういちどかいてください。
64ページのあいうえおひょうをみながら、
じゅぎょうでよんだ「おえかきしりとり」のような「えのクイズしりとり」を５つつくってみましょう。
えにっきをかきましょう。
小学部高学年クラス
かんじ；親友、気持ち、家、毎日、長い、間
27ページの「主語と述語に気をつけよう」を読んでください。
絵日記を書きましょう。
中学生のクラス
「白いぼうし」の感想文を150字から200字書いてください。
漢字：信号、乗せる、運転手、夏、速達、細い、始まる、大通り、車道、落ちる
6月2日の授業の宿題（中等部高学年クラス / 高等部・バック準備クラス）
＜中等部高学年クラス＞
・漢字:「見出し、集まる、全部、水泳、新しい、発表会、受賞、司会、登場人物、練習」を一行ずつ書きましょう。
・新聞記事の下書きを送りますので、仕上げましょう。（見出しも）絵、写真、図など入れたいものも準備しましょう。
＜高等部・バック準備クラス＞
・漢字494－501を書けるように、またPalier1‐3の言葉をみな読めるようにしましょう。
その中の言葉を使って、文を作ってみましょう。
・テキスト「石川県～伝統工芸」の問題の答えを書いてきてください。
5月25日の授業の宿題（中等部高学年クラス / 高等部・バック準備クラス）
＜中等部高学年クラス＞
・漢字（94~97ページ）:「新聞、教室、図書館、体育館、予想、調査、文章、集計、下書き、清書」を一行ずつ書きましょう。
・新聞への記事（タイトル、見出しも）の下書きをしましょう。
目標（もくひょう）は「伝えたい事実をわかりやすく書くこと」です。アンケート、インタビューをしたい場合はして、絵、写真、図なども何を入れるか考え作りながら書いてみましょう。
＜高等部・バック準備クラス＞
・漢字486－493を書けるように、またPalier1‐3の言葉をみな読めるようにしましょう。
その中の言葉を使って、文を作ってみましょう。
・テキスト「石川県～伝統工芸」を、漢字やわからない言葉を調べて 、 声に出して読んでみましょう。
5月25日の授業の宿題
小学部低学年クラス
カタカナ：コップ、サラダ、ジャム、スープ、ゼリー、パン、クロワッサンをかいてください。
64ページのあいうえおひょうをみながら、しりとりを10このことばでつくりましょう」
えにっきをかきましょう。
小学部高学年クラス
かんじ；手紙、時、前、言う、思う、考える、書く、聞く、読む、見る
「お手紙」を読んでください。
絵日記を書きましょう。
中学生のクラス
「わたしの学校じまん」の題で、作文を書いてください。
漢字：写真、発表、植える、人気、悪い、安心、運ぶ、気温、理科、教える
日記を書きましょう。