Auteur/autrice : Luna Takahashi

＜中等部高学年クラス＞
・ある一日の日記を書きましょう。　
・「都道府県の旅１」（61ページの続き⑭から）を読んでみましょう。

＜高等部・バック準備クラス＞
・漢字322-329を書けるように、またPalier1‐3の言葉をみな読めるようにしましょう。
その中の言葉を使って、文を作ってみましょう。
・テキスト「都道府県の旅１」の⑧～⑭を全部覚えて、漢字は読めるようにしておいてください。続き（⑮から）を読みましょう。

小学部低学年クラス
ひらがなの「なにぬねの」、かたかなの「ナニヌネノ」のかくれんしゅうをしてください。
じゅぎょうでおわたししたカタカナのプリントもしてみましょう。
えにっきをかきましょう。

小学部高学年クラス
「かんさつ名人になろう」の52ページから53ページまでよんできてください。
かんじ: 名人、生きもの、形、長さ、数を数える
絵日記を書いてください。

中学生のクラス
「修飾語を使って書こう」の31ページの２のつづきと３をしてください。
漢字テスト：前回のテストで間違えた漢字を一行書きましょう。次回は、「大豆、調理、米、麦、食品、植物、育つ、消化、使う、正月」
日記を書きましょう。

＜中等部高学年クラス＞
・ある一日の日記を書きましょう。　
・「都道府県の旅１」（61ページの続き⑪から）を読んでみましょう。
漢字: 「埼玉県、千葉県、東京都」を一行ずつ書きましょう。

＜高等部・バック準備クラス＞
・漢字314-321を書けるように、またPalier1‐3の言葉をみな読めるようにしましょう。
・テキスト「都道府県の旅１」の⑧～⑭を全部覚えて、漢字は読めるようにしておいてください。続き（⑮から）を読みましょう。

＜中等部高学年クラス＞
・ある一日の日記を書きましょう。　
・「都道府県の旅１」（60～61ページ）の続きを読みましょう。

＜高等部・バック準備クラス＞
・漢字298-305を書けるように、またPalier1‐3の言葉をみな読めるようにしましょう。
　その中の言葉を使って、いくつか文を作ってみましょう。
・新しいテキスト「都道府県の旅１」の続きを読みましょう。
・夏休み中の作文を、まだの人はがんばって書きましょう！（計400字以上、マス目の提出できる紙に）