10月1日の授業の宿題

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小学部低学年クラス
きょうかしょ上の123ページ、ほん、じどうしゃ、おにぎりは、なんてかぞえるでしょう。かんがえてきてください。
「くじらぐも」の12ページから13ページまでもう一どよみましょう。
かんじ、子、青、空をいちぎょうずつもういちどかきましょう。

小学部高学年クラス
「図書館たんていだん」の漢字:図書館、番号を一行ずつ書いてください。
あなたの「おすすめの本」は何ですか。それは本の分類のしかたの番号ではどこにならんでいますか。おすすめの本を紹介しましょう。
「国語辞典を使おう」を勉強しますので、読んでおいて下さい。辞書があれば次回、持ってきてください。

中学部クラス
「すがたをかえる大豆」を最後まで読んで見ましょう。
漢字:教科書から「大豆、使う、大切、取り出す、熱、中身、道路、画面」と、ドリルから「運転、転ぶ」を一行ずつ書きましょう。
51ページ「食べ物のひみつを教えます」から、すがたをかえて食品になるざいりょうについてせつめいする文章を書きましょう。
「いろいろなすがたになる米」の文を清書してきて下さい。

どのクラスの生徒も日記、絵日記を書いてきてください。


9月25日の授業の宿題

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小学部低学年クラス
「くじらぐも」の9ページから13ページまでよんできてください。
あなたは、くじらぐもにのってどこへいきたいですか? いきたいところと、どうしていきたいのか、かいてみましょう。
かんじ、十までをいちぎょうずつもういちどかきましょう。

小学部高学年クラス
「きつつきの商売」の漢字:場所、地面、開ける、登場人物、出来事、強弱、間を一行ずつ書いてください。
「あらしのよるに」オオカミとヤギは、あらしの夜の次の日、お昼を一緒にしましょうと約束しましたが、どうなったと思いますか。お話の続きを書いてきてください。

中学部クラス
157ページの「言葉のたから箱」の考え方を表す言葉から二つ言葉を選んで、文章を作ってください。
「すがたをかえる大豆」を最後まで読んで見ましょう。
漢字:「調理、毎日、食事、他、意外、食品、消化する、生物」を一行ずつ書きましょう。

どのクラスの生徒も日記、絵日記を書いてきてください。


9月24日の授業の宿題

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<高等部クラス> 
・漢字300-303を書けるようにしましょう。
・テキスト「日本は森の国・・」をもう一度読んで、「問題」の答えを提出できるノートか紙に書いてください。

<バック準備クラス>
・漢字1-10を書けるように、またPalier1‐3の言葉をみな読めるようにしましょう。
・テキスト「現代に受けつがれる・・」の、線を引いた部分を中心に読んでみましょう。わからない漢字も調べてみましょう。
・メールで送った神楽のユーチューブを見てみましょう。


9月18日の授業の宿題(高等部・バック準備クラス)

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<高等部クラス> 
・漢字296-299を書けるようにしましょう。Palier2‐3も読みましょう。
・日本の自分の県(市)について発表できるようにしてください。

<バック準備クラス>
・漢字592-600を書けるようにしましょう。Palier2‐3も読みましょう。
・テキスト「現代に受けつがれる・・」の、線を引いた部分を中心に読んでみましょう。わからない漢字も調べてみましょう。


9月18日の授業の宿題

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9月10日の授業の宿題
小学部低学年クラス
「くじらぐも」の6から8ページをよんできてください。
かんじ、十をいちぎょうずつかきましょう。「一ねんせいのうえ」のきょうかしょの120ページの「かずとかんじ」をよみましょう。
「一しゅうかん」の日にちをいえるようにしましょう。

小学部高学年クラス
「きつつきの商売」の漢字:家族、葉っぱ、今朝、開店、今日、実と、「天気」の漢字:晴れ晴れ、雪、曇りを一行ずつ書いてください。
1のしょうの感想文:1リルはいくらぐらいと思いますか。色々感じたこと思ったことを書いて見ましょう。

中学部クラス
「修飾語」を使って書こう」:31ページの3番をしましょう。157ページの「言葉のたから箱」を役立ててみましょう。
「ちいちゃんのかげおくり」から「部屋、暑い、寒い、軽い、重い、第、命、生命」、ドリルから「注意、注ぐ、意見、用意」を一行ずつ書きましょう。

どのクラスの生徒も日記、絵日記を書いてきてください。